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为什么有的孩子不上补习班儿学习仍然很好呢?

2022-05-12 12:44    点击次数:231


  为什么有的孩子不上补习班,学习仍然很好呢?孩子学习好不好跟多种因素有关。一是和智力因素有关。有的孩子聪明,悟性好,一点就透。有的孩子比较笨,理解问题的能力差,同样学习,他跟不上老师的思路,这样的孩子就得多下工夫。不行就得额外补点。那些课堂上都学会了就不要补了。二是,还有的孩子智力不差,但课堂上不注意听讲,耍小聪明,学习拉下了,这样的学生经过教育,补一补是可以赶上来的。那些学习好的学生,特别是那些学习的尖子生,他们的共同特点,除了学习态度端正外,就是他们会学习。学习方法非常重要。这样的学生善于动脑,能跟上老师教学思路,经常提出疑问,能和老师同学形成互动,在这个过程中,提高了自己解决问题的能力。这样的学生自学的能力都很强。在课堂上都解决了根本用不着补课。三是补课也不能乱补,有的家长怕孩子输在起跑线上,假期不休息上补课班,提前补新课内容,这是最不好的。不但浪费了时间也浪费金钱,这是一个愚笨的办法。那些学习态度不好,又比较笨的孩子,补课的效果也不会好。学习尖子根本不用补课,成绩还很优秀。那些考上重点大学的,考研,考博的都是学习能力很强的人。靠补课提高成绩的办法是成不了才的。

感谢你提问。

你的这个问题问得比较好,因为它涉及到了对家庭教育作用的思考层面。对于你的这个问题,我分析如下:

1.父母重视家庭教育对孩子成才的作用,从小就开始对孩子施加影响

那些不用上补习班学习却依然很好的孩子,是因为他们的父母早就做了功课!这些孩子的父母很清楚家庭教育对孩子的作用,所以,在孩子很小的时候,甚至是从怀孕始就对孩子进行教育,或许我这样说有些朋友不认可,孩子还没有出生怎么教育呢?我想肯定有些朋友听说过,在美国就设有专门的“胎儿大学”,这所学校开设的课程主要是语言、音乐、体育等,其实就是父母与胎儿进行互动,以此培养和引导孩子的兴趣。当你的孩子学习不理想的时候,你要想一想,你自己的孩子是什么时候开始有意识进行教育引导的,我估计有很多家长,在孩子上学前就没有认真做过这些事,他们把教育孩子的希望和责任完全寄托在学校和教师身上,并因此错失了身为家长教育孩子所承担的主要职责。

2.孩子智力开发越早越好,这一点起决定作用的就是孩子的亲生父母

孩子的智力是非常强大的,对他们来讲其出生后就是一张白纸,这个时候,家长如果有意识有计划地对孩子进行教育引导,对于孩子以后的学习至关重要。严格来说,孩子在三岁之前,是教育开始的最佳年龄段,也是孩子智力开发的最重要时期。所以才有这样一句话,叫“三岁看老”,也就是说,孩子在三岁左右的时候,智力水平基本就定型了。那些孩子学习成绩不好的家长,可以想一想,孩子在三岁左右的时候,你去认真教育他了吗,你去有计划地对其进行智力引导和开发了吗?

3.孩子以后的学习,智力作用巨大,但良好学习习惯的养成更为重要

孩子在六岁之前,是性格养成和良好习惯形成的关键期。很多家长大都认为孩子学习不好,是因为他太笨了,智商太低了,其实不然。我是一名职业学校的教师,可以这样说,来我校上学的孩子基本都是成绩比较差的,但是他们的智商并不低,否则不会出了130多个拿全国、全省职业院校技能大赛一等奖的学生,他们所缺少就是良好的性格和良好的学习习惯,而这些是如何来的呢,主要还在于孩子在上学之前家长对他们的教育和引导。

4.当孩子的智力定型了,习惯形成了,即使是上补习班,也很难逆转

从前面我的说三条,大家能够看到,如果家长不重视孩子的教育,不有意识有计划地从小对孩子进行教育引导,等孩子上学了,智力或性格或习惯都形成了,这时看到孩子成绩不好了,才开始想办法,实际上就有些晚了。虽然报考补习班能有补救效果,但这也要看孩子的性格,如果孩子根本坐不住,心烦意乱,一心想玩,恐怕上了补习班也很难改变。

当然,任何事都不是绝对的,我所说的只是一般情况而已,相信也有前期家长不教育,后来通过孩子自己努力成绩很优秀的,但我相信,如果家长能从小就开始教育引导,孩子的发展会更好!

以上就是我的分析,希望大家能受启发,谢谢!



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